Formations
Responsables, vous voulez une formation à la fois conforme aux recommandations et différenciante, avec un impact durable sur les pratiques
Professionnel.le.s, vous voulez mieux accompagner les jeunes en souffrance dans leurs émotions et leur corps, tout en préservant votre propre équilibre
Je vous accompagne de A à Z avec une formation sur-mesure expérientielle et concrète, testée avec les jeunes et les équipes, et alignée avec les recommandations nationales, que je co-construis avec vous et votre institution pour garantir une action cohérente et valorisable ainsi qu’une transformation durable des pratiques
Vous, responsables de formation, voulez :
- Offrir une formation alignée sur les derniers rapports et préconisations nationales
- Assurer une formation concrète et adaptée, issue du terrain
- Avoir de l’impact avec une offre différenciante
- Élaborer avec précision le cadrage et suivi post-formation
Cadres, directions, vous souhaitez :
- Soutenir des professionnel.le.s résilient.e.s et outillé.e.s face aux situations critiques
- Réduire les passages à l’acte violents et l’agressivité dans votre établissement
- Garantir l’équilibre de la santé mentale et du bien-être des professionnel.le.s
- Favoriser la montée en compétences dans la proposition d’actions d’accompagnement innovantes et pertinentes face aux enjeux rencontrés
Professionnel·le·s de l’accompagnement, vous souhaitez :
- Ajuster votre posture professionnelle dans la relation
- Prendre soin de votre bien-être émotionnel et gérer votre stress tout en accompagnant les vécus difficiles des personnes
- Réduire les passages à l’acte violents, l’agressivité
- Mettre en place des ateliers et outils de médiation corporelle
ANCRAGE PROFESSIONNEL : réguler stress et émotions dans sa pratique quotidienne
Développez votre capacité à mobiliser votre corps et vos émotions comme ressources puissantes et intégrez des outils psychocorporels pour retrouver votre sérénité et transformer votre posture professionnelle
MÉDIATION CORPORELLE : des outils adaptés et mobilisables auprès des jeunes en difficulté
Intégrez des outils concrets de médiation corporelle (toucher, mouvement, relaxation) et identifiez les clés du développement psychocorporel pour un accompagnement pertinent et transformateur auprès des jeunes en souffrance
La démarche
Mes formations reflètent mon parcours, mon travail de recherche et les compétences acquises au fil de l’expérience. Elles se construisent également avec les changements sociaux et sociétaux.
Si elles répondent à des problématiques et des besoins repérés, elles sont aussi construites et évaluées avec vous pour qu’elles aient un impact réel et durable dans les pratiques professionnelles.
Aussi, ma démarche s’appuie sur :
La compréhension de vos besoins, contexte et demande (évaluation initiale) lors d’un recueil auprès de l’encadrement (entretien) et de l’équipe (auto-évaluation des compétences et identification des attentes). Une mise en lien avec la personne responsable de la supervision/APP sera proposée.
L’ajustement de la formation : modalités (durée, format), objectifs pédagogiques, modalités d’évaluation
Une pédagogie active, analytique, actualisée et des supports riches et variés (matériels, livrets, vidéos…)
L’évaluation de son intégration :
• Pendant la formation : exercices et mises en situation, questionnaire de validation des acquis théoriques, auto- évaluation des compétences, rédaction d’un plan d’engagement
• Post formation : questionnaire de transfert des compétences
Le suivi du transfert des compétences : évaluations de transfert et une journée de session de retour d’expérience, maximum 3 mois après la première session
La formation est une dynamique interactive basée sur la collaboration entre les parties, l’intégration des savoirs expérientiels et théoriques, l’évolution et l’innovation des pratiques.
Les formations s’appuient notamment sur les rapports et recommandations suivantes :
Les orientations nationales en santé mentale insistent sur des approches globales, articulant dimensions psychiques, corporelles et sociales, et invitent à diversifier les modalités d’accompagnement, notamment dans la gestion du stress et de l’anxiété.
Les rapports récents sur la santé mentale des enfants et des adolescent.e.s soulignent la nécessité d’interventions précoces, globales et pluridisciplinaires, associant travail émotionnel, corporel et social.
- CESE, « Santé Mentale des jeunes et des enfants », 21 préconisations, Octobre 2025
- Étude nationale ENABEE, Santé publique France, 2025
- CESE, avis « Prévention en santé au travail », 2025
- Feuille de route « Santé mentale et psychiatrie », France, 2024
- Stratégie européenne de santé mentale, Commission européenne, 2023–2027
- HCFEA, Conseil de l’enfance et de l’adolescence : avis et rapports 2023–2025 sur la santé mentale des enfants et des jeunes
- UNICEF : « Dans ma tête. Promouvoir, protéger et prendre en charge la santé mentale des enfants », 2021
- ONPE Rapport “Charge émotionnelle et vécu professionnel en protection de l’enfance”, Février 2025
Questions fréquentes
Les formations sont-elles prises en charge ?
Je suis partenaire d’un Organisme Certifié Qualiopi: à ce titre, les formations sont prises en charge par les OPCO/FAF.
Quels sont les délais de mise en place dans un établissement ?
Après le premier contact, comptez un minimum de 6 semaines (cadrage, questionnaires pré-formation, disponibilités…).
Je suis professionnel.le en établissement social et médico-social, et j’aimerais proposer cette formation dans mon équipe. Comment faire ?
Vous pouvez me solliciter directement pour un premier échange sur votre projet. Ensuite, il faudra que je sois en lien avec le ou la responsable formation afin de réaliser le cadrage.